姓名：徐春浩

职称：副教授

【研究方向】

教育管理；教育政策与管理；文学教育

【教育背景】

2002-2005年，南京大学中文系硕士

1994-1998年，河南大学中文系本科

2006年—至今，河南理工大学工作

【学术荣誉与兼职】

中国新闻奖获得者

人民网“全国优秀通讯员”

河南省大中专学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动先进工作者

焦作市社科优秀成果特等奖、一等奖获得者

焦作市优秀教育工作者

河南理工大学优秀教育工作者

河南理工大学“十佳班主任”

河南理工大学优秀共产党员

【科研项目】

主持、参与完成国家级、省厅级课题19项。

[1]2021-2023，地方特色骨干大学创新创业“1356”课程群研究与实践，河南省高等教育教学改革研究与实践项目立项（本科教育类），主持

[2]2015-2019，习近平总书记在文艺工作座谈会后的“中原作家群”审美取向和价值追求研究，河南省高等学校哲学社会科学基础研究重大项目，主持

[3]2008-2014，中部崛起背景下的高等教育人力资源开发研究，全国教育科学“十一五”规划教育部规划课题（FIB080601），参与

[4]2019-2021，地方高校引导教师潜心育人的制度研究与实践，河南省高等教育教学改革研究与实践项目，参与

[5]2022-2023，河南地域文化与“中原作家群”创作关系研究，河南省教育厅人文社会科学研究项目，主持

[6]2020-2022，“中原作家群”文学创作的新时代追求，河南理工大学2021年度基本科研业务费专项项目，主持

[7]2016-2018，“中原作家群”和地域文化关系研究，河南理工大学2017年度基本科研业务费专项项目，主持

[8]2015-2016，如何让“中原作家群”在实现中国梦进程中更出彩的策略研究，河南省教育厅人文社会科学研究项目，主持

[9]2014-2016，如何让“中原作家群”在以人民为中心的创作中更出彩的策略研究，河南理工大学人文社会科学研究基金项目，主持

[10]2014-2015，如何发挥“中原作家群”在中原经济文化建设中的作用研究，河南省教育厅人文社会科学研究项目，主持

[11]2015，矿区地质灾害与环境天空地一体化监测及预警关键技术，河南省科学技术厅，参与

[12]2015，基于高分辨率遥感地质解译的隐伏矿床找矿方向研究，河南省科学技术厅，参与

[13]2015，伏牛山山地效应及其影响下的植物物种多样性环境梯度研究，河南省科学技术厅，参与

[14]2014，淮河流域洪灾社会脆弱性评估及减灾管理模式研究与应用，河南省科学技术厅，参与

[15]2012-2014，大众传媒时代的文学经典研究，河南省教育厅哲学社会科学研究项目，参与

[16]2014，素质教育的理论与实践研究，焦作市社会科学重点调研课题，主持

[17]2012-2013，坚守与突破：“中原作家群”的主题开拓与艺术创新，河南省教育厅人文社会科学研究项目，主持

[18] 2015，“中原作家群”新常态创作研究，焦作市是社会科学重点调研课题，主持

[19] 2008，繁荣文学创作与培育文明道德风尚研究，河南省社科联调研课题，主持

【论文著作】

公开发表学术论文31篇，其中，CSSCI、全国中文核心论文10余篇；著作4部，其中独著2部、合著2部。

（一）论文

[1]原乡故土是“中原作家群”的写作领地和精神家园，扬子江评论，2016.

[2] 地域文化是“文学豫军”创作的根脉和灵魂——“中原作家群”作品审美对象观照，文艺理论与批评，2014.

[3]情感内核的纵深勘探——王祥夫小说《上边》>情感内涵和叙述手法观照，当代文坛，2004.

[4]构建创新创业课程体系，中国社会科学报，2022.

[5]构建地方高校创新创业教育课程体系，中国社会科学报，2022.

[6]“中原作家群”创作的文化隐喻探析，北方论丛，2017.

[7]叶兆言新历史小说民间视角审美意象浅析，河南理工大学学报，2011.

[8]“中原作家群”作品主题思想浅析，文学教育，2013.

[9]地域文化是构筑“中原作家群”的文学底色——“文学豫军”创作特点透视，青年文学家，2013.

[10]浅析叶兆言“先锋小说”对理想精神的解构，河南理工大学学报，2013.

[11]“苍凉感”与“忧郁美”的悲情演绎——叶兆言长篇小说《苏珊的微笑》意象透视，山花，2014.

[12]“感伤色泽”与“忧郁凄美”的悲情观照——叶兆言长篇小说苏珊的微笑》诗意审美勘探，名作欣赏，2014.

[13]婚姻“多余人”、生命“苍凉感”的凄美演绎——叶兆言长篇小说《苏珊的微笑》审美意象透视，名作欣赏，2014.

[14] 传统观念的尴尬境遇与地域生态的形象展示——叶兆言《夜泊秦淮》系列小说文化语境浅析，河南理工大学学报（社会科学版），2009.

[15]“人性的在场”与“神性的缺失”——叶兆言《后羿》“重述神话”叙述手法透视，名作欣赏，2014.

[16]“性欲的放纵”和“权欲的张扬”——叶兆言长篇小说《后羿》审美意向探析，名作欣赏，2014.

[17]文化心结的展示是“中原作家群”的心灵秘史，名作欣赏，2014.

[18]“神性的解构”与“欲望的凸显”——叶兆言《后羿》“重述神话”的审美意向观照，山花，2014.

[19]传统文化是“中原作家群”发展壮大的丰厚沃土，名作欣赏，2014.

[20]地域文化是“中原作家群”审美创作的灵魂底蕴，短篇小说（原创作品版），2014.

[21]“地域文化心结”是“中原作家群”的精神脐带，短篇小说（原创作品版），2014.

[22] “文化根脉”的挖掘和“精神家园”的展现——“中原作家群”文学创作的“地域心结”勘探，山花，2015.

[23]以梦想为导航  以作品为根本——豫剧《焦裕禄》对“中原作家群”创作的启示，山花，2015.

[24]地域文化是“中原作家群”安放乡愁的理想港湾，名作欣赏，2015.

[25]农耕文明是“中原作家群”创作的历史标注，名作欣赏，2015.

[26]The Strategy Research on Integrating the Socialist Core Values into the New Normal of Higher Education The Eighth International Symposium—Education Innovation and Historical Culture Research（ISTP/ISSHP）,2015.

[27]高校素质教育中的生本理念浅析，河南教育，2009.

[28]“复调”形式的尝试与冷静幽默的语言——叶兆言早期小说艺术手法浅析,青年文学家,2009.

[29]把课程思政融入实践教学——河南理工大学创新创业学院(工程训练中心)“四部曲”强化课程思政建设纪实，中国矿业报，2021.

[30] 叶兆言早期小说主体意识透视，文学教育，2009.

[31] “先锋”写作的尝试和背离——叶兆言早期作品艺术手法解析，青年文学家，2009.

（二）著作

[1]“中原作家群”审美取向和价值追求，中国文史出版社，2019，独著.

[2]叶兆言小说论，南京大学出版社，2014，独著.

[3]大学语文，【面向“十二五”高等教育规划教材（文化素质教育课），吉林大学出版社，2010，合著.

[4]大学语文（21世纪普通高等院校规划教材），中原出版传媒集团，2008，合著.

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